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品牌新闻
发布日期:2018-10-15 10:27:39 来源: 点击:
一、教学内容:《中国传统花灯——寓意和花灯图案》
【教学目标】:
(1)通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具有表现力的一面,让学生回忆、想象,让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。
(2) 通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中,更好地体验花灯给我们地生活、学习带来地乐趣,从而掌握绘画花灯或节日灯市地表现方法,加深对传统节日文化、风俗地了解。
(3)培养学生对民间艺术的了解和认识,增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。
【教学重点】:
引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受元宵节――花灯活动,掌握花灯和节日灯市地绘画方法,并引导学生主动探索研究民间艺术和传统节日中的风俗活动。
【教学难点】:
回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想象,表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、预习阶段导学案:
说一说你收集了解到的有关花灯的历史,样式,制作方法。
二、展示阶段
(1)、导入
观看视频、激发兴趣:同学们,每年的正月十五是什么日子啊?对了,是我们传统节日――元宵节。在这一天,我们通常都做些什么呢?让我们看一看其他地方的这里过元宵节是怎样的,观看具有代表性的不同供给灯和灯市的有关视频,引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。(多媒体展示)
(2)、新授阶段
1、赏花灯说花灯
组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色?找出令你印象最深刻的灯来说一说。
2、识花灯论花灯
老师介绍花灯历史:老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识,增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。了解花灯的制作过程(课件展示)
3、析构图画花灯
师生欣赏交流讨论:欣赏课本图片,说说它们的构图。讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的发散性思维。
老师示范:示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面,以灯为主要表现对象。
三、反馈阶段
1、画花灯说花灯
学生作业:观察或回忆节日里见到的不同造型、不同色彩的花灯。以“花灯”为题让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。可以画一个你最喜欢的花灯,也可以画出节日灯市的气氛。
注意:构图和色彩一定要饱满。主体物一定要画大。
2作业讲评:
评价展示:优秀作品欣赏、评析。
四、小结:
欣赏古人描写节日的诗词,鼓励学生课后尝试创作